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飛機降落在樟宜機場的那一刻，透過舷窗望見熱帶陽光下熠熠生輝的"花園城市"，我知道這將是一次不同尋常的訪學之旅。作為NTU人工智能與工業4.0項目的一員，我懷揣對科技的向往和對這座城市的期待，踏上了這片融合了尖端科技與多元文化的土地。

在留美讀研的選校選專業環節，兼顧職業前景與 “錢景” 是核心訴求。即便經濟環境存在波動，金融工程、會計學、商業分析、數據科學、計算機這五大專業仍憑借高抗風險能力，成為眾多留學生的優先選擇。

2025年U.S.News全美綜合大學排名第6的西北大學教育與社會政策學院(School of Education and Social Policy，SESP)推出了兩個極具潛力的新碩士項目：組織動力學理學碩士(Master of Science in Organizational Dynamics, MOD)技術、人員與政策碩士(Master of Technology, People, and Policy, MTePP)

根據郵件要求，該在線評估需在8月25日截止，評估時長為 40 分鐘，包含開放式書面評估和視頻評估兩部分，旨在評估申請者的語言能力、分析及解決問題的能力。評估過程全程錄像錄屏監控，禁止使用AI或第三方協助，對設備、網絡、環境也有一定要求，操作不當會被記錄異常。

NUS法學院LLM雅思要求上調至7.5分

在全球范圍內，氣候變化已經不再僅僅是一個環境問題，它已經深刻地影響著經濟、社會和政治的各個方面。企業在運營過程中必須將氣候風險和可持續發展的機遇納入考量。

河海大學港航學院第二批新加坡南洋理工大學訪學課程剪影

2025年8月10-15日，在驕陽似火的八月，河海大學港航學院的同學們懷揣著對知識的無限渴望，跨越重洋，奔赴新加坡，開啟了一段充實而難忘的訪學之旅。此次訪學，他們在新加坡南洋理工大學的課堂中汲取前沿知識，在城市與機構的參訪中拓寬專業視野，收獲滿滿。

26fall港新商科的招生節奏明顯加快，提前成了普遍趨勢。港三商學院紛紛推出提前批，提前批結束就緊接正常批次，為搶奪優質生源早早布局；NTU商學院將申請開放時間從往年的9月初大幅提前到7月底，也比以往早了不少。

愛丁堡大學商學院也緊隨其后，近期推出全新的商業人工智能碩士（Masters in AI for Business）項目，26Fall開課，預計將在9月初開放申請，相關信息整理如下。

MCMI是時隔25年后重新推出的碩士學位，它融合了當今世界快速的技術變革、全球互聯性，以及不斷演變的專業需求。該項目首屆入學為2026年8月，將于2025年10月2日開放申請！

河海大學卓越工程師學院新加坡南洋理工大學訪學剪影

河海大學港航學院新加坡南洋理工大學訪學剪影

健康經濟學與成果研究碩士項目緊貼全球醫療系統的關鍵議題，旨在培養能夠評估衛生干預措施經濟價值和患者成果的專業人才。課程強調實際應用，涵蓋成本效益模型、市場準入策略與以患者為中心的研究，適合投身醫藥、醫療技術、政府或咨詢行業的申請者。

近年港大會計、市場營銷、環球管理這些老項目有縮招的趨勢同時新增聚焦領域項目，如可持續會計與金融、財富管理等，課程融合數據技術與專業領域知識，部分接受跨申。

河海大學商學院新加坡南洋理工大學訪學剪影

7月21日，倫敦政治經濟學院（LSE）與紐約大學（NYU）正式宣布合作，將于2026年推出全新的雙碩士學位項目——“媒體、文化與全球城市”（Media, Culture and Global Cities）。

港大去年招生380人左右，港中文BA今年只錄150人左右，招生人數比港大少很多，因此港中文的BA錄取難度比港大BA更大（港中文教授表示）。

2025年7月13-18日，河海大學港航學院訪學團奔赴新加坡南洋理工大學，開啟一場專業知識與實踐融合的訪學之旅，解碼城市水港發展智慧。

?編輯 | 幾何留學學姐 1港校申請更看重排名？ GPA、排名都很重要：近兩年港三（港大、港中文、港科大）的提前批申請出現了明顯轉向，曾經被視為核心指標的 GPA，如今不再是唯一的 “硬通貨”，招生官的目光更多地投向了成績單上的 “年級排名”。 今年港中深mini營明確要求：985學生成績排名需在專業/年級前50%，211學生需前30%，非211/985學生需前10%，個別高水平大學可適當放寬。前不久的港大商學院宣講會也提到過排行證明，“不強制要求交，但特別靠前的排名證明，能起到加分的效果”。這清晰地表明，港校在篩選學生時，已經從單純看重 “分數絕對值”，切換到了更注重 “相對位置戰” 的模式。 2港校關注 “成績排名” 的原因 港校之所以開始重視成績排名，核心在于采用比例篩選機制，以此來和內地的保研賽道爭奪優質生源。要知道，不同院校的評分標準差異極大，這就導致相同的分數可能代表著完全不同的水平。比如，某985院校的學生，85分可能僅僅處于班級中等位置；而在一些雙非院校，85分的學生或許已經是專業前5%的佼佼者。在這種情況下，招生官只有通過排名，才能更準確地判斷學生在其原生學習環境中是否屬于 “尖子生”。 3什么情況推薦上傳排名？ 凸顯競爭優勢：熱門專業申請的學生普遍GPA較高，此時單純的分數差異可能不大，而排名能直觀體現“在同等競爭環境中是否更優秀”。比如兩位GPA均為88分的申請者，來自同一層次院校，提交“專業前 3%” 排名的學生，可能會比未提交排名或排名靠后的學生更易獲得招生官的青睞。 爭取獎學金：港校獎學金的評選，除了考察GPA、科研經歷等，成績排名也可作為核心量化指標之一。排名越靠前（如專業前5%、前10%），越能證明學生在學術競爭中的頂尖地位，與獎學金所要求的 “學術卓越性” 高度契合。 非核心院校：對于末流985、普通211或者雙非院校的學生來說，優秀的排名證明就顯得尤為重要。因為這些院校的給分松緊度并不被招生官所了解，不是特別突出的成績，很可能會被默認 “沒進前列”。排名能夠讓招生老師更清晰地判斷，學生的分數是源于學校給分寬松，還是自身確實優秀。 提醒：但如果排名沒有那么優秀，建議不用提交，因為提交后反而會暴露自身在原生環境中的競爭力不足，可能會讓招生官感覺 “分數絕對值可能因學校給分寬松而虛高”，從而削弱申請優勢。 4總結 港校申請對成績排名的關注，本質上是為了在多元教育背景下更精準地篩選出真正具有競爭力的學生。對于申請者而言，需理性評估自身排名水平：若排名優秀（尤其是非核心院校學生或有獎學金訴求者），提交排名證明能成為突出優勢的 “加分項”；若排名平平，則不必強行提交，以免暴露短板。歸根結底，無論是分數還是排名，都是展現自身學術能力的工具，結合自身情況靈活運用，才能在港校申請中更高效地傳遞競爭力，為申請增添勝算！